LA DISPUTA DE LOS COLORES.

El día 30 de Enero se celebra en todo el mundo el día Escolar de la Paz y No Violencia. En este día recordamos a Ghandi,  asesinado en su país por defender la lucha pacífica y no violenta. El mensaje básico de este día es ."Siempre es mejor el entendimiento que el enfrentamiento, la paz a la guerra". Y como diría Lennon

Con este lipdub hemos celebrado en nuestro cole el Día de la Paz y la No violencia. Ha participado todo el alumnado, profesorado, personal administrativo, portero, cocineras, el antiguo director, miembros del Ampa... Felicidades a las personas que han podido llevar adelante esta idea y la han materializado, especialmente a la maestra de Música, Carmina.

MÁS SUMAS CON PALILLOS.

Antes de pasar al formato rejilla ABN, es fundamental trabajar con palillos la composición y descomposición numérica, y ver el número en sus diferentes posibilidades. Poco a poco van adquiriendo soltura tanto en la composición numérica como en la descomposición. No es fácil, y se necesita mucho trabajo con palillos, mucha manipulación del número.

Muestro algunos de las actividades que hacemos en clase, distintas formas de sumar un número. Está claro que no todos han alcanzado el dominio de este tipo de suma, los hay que la hacen mentalmente, los hay que necesitan manejar los palillos, y los hay que tienen dificultades para componer un número con unidades y decenas. A cada uno se le ofrece un tipo de ejercicio para que pueda ir progresando según su nivel. Hasta que la mayoría de la clase no tenga esta fase superada no pasaremos a la rejilla de suma ABN.

LA TABLA DEL 100.

Dos juegos on line para practicar en casa la numeración hasta cien. Podemos contar de dos en dos, de 10 en 10, de 5 en 5...podemos completar la tabla buscando la familia de cada decena...

LETRA CH.

CONOCEMOS A BEGOÑA ORA.

Hoy ha venido a nuestra Biblioteca Begoña Oro. Parecía Mary Poppins con su maleta de cuero rojo viejo, sus botines y su traje impecable. Begoña ha hecho magia sin ser maga; o  sí, ha hecho magia, pero sin varita. Nos ha tenido a todos con la boca abierta y el corazón entregado escuchando sus cuentos, porque traía una maleta llena de cuentos listos para ser contados. ¡Y qué excelente cuentacuentos! Nos ha sabido a poco y queríamos que sacara más y más libros de su maleta. Gracias de corazón por  contarnos qué puede hacer un pato con un niño y un niño con un pato, por enseñarnos el misterio de los colores, por descubrirnos un libro mágico que va cambiando según lo miremos. Gracias por sus cuentos del equipo Ardilla. Y gracias por ser como es y por querer tanto a los niños y niñas.

GE-GI

PRIMERAS DESCOMPOSICIONES CON PALILLOS.

Tras muchas descomposiciones con diferentes materiales (pinzas, gomets, chapas, depresores, gogos....) hemos pasado ha descomponer con palillos. Para ello hemos contado con la ayuda de dos padres y dos madres, y una psicopedagoga que ha venido a conocer nuestro trabajo. Cada uno atendió a un grupo de cinco niños/as. Hemos utilizado como primer formato el cohete de descomposición. Posteriormente pasaremos a las casitas y luego a los adosados. Es un trabajo que requiere mucho orden y concentración. Hay que estar muy atento para saber lo que se está haciendo. Este trabajo es clave para afrontar con éxito la suma y la resta. El método ABN no es la rejilla de las nuevas operaciones, es un trabajo minucioso de composición y despcomposición, de trabajo con el número en todas sus posibilidades.

LETRA LL.

TABLA DEL 100.

Un buen dominio de la numeración implica manejarse con la tabla del 100. Diariamente practicamos la numeración, contamos de 10 en 10, ascendente y descendente. Contamos empezando en cualquier unidad, sumar 10 significa bajar y quitar 10 subir. Esta tabla numérica hecha con tapones de leche la ha hecho Jeannette. En un bote tenemos los 100 números de la tabla, el encargado del día coge un tapón al azar y tiene que colocarlo en la tabla. Al principio hay dos referencias: las unidades y las decenas.

Un trabajo semanal es el dictado en una tabla con "pistas". 

Este niño tiene importantes dificultades en colocar un número  en la tabla. Su dominio de la numeración es bajo. Tiene dificultades en contar de 10 en 10, y con el anterior y el posterior.

 Esta niña lo hace muy bien, pero comete algún error. Coloca el número 32 como anterior al número  24, ha confundido quitar 1 con quitar 10, pero en el resto de los casos lo hace  sin problema. 

Este niño lo hace perfecto. La numeración hasta 100 no tiene para él misterio.

Cuando todos dominen la numeración con referencias, haremos dictados mudos en la casa del 100 sin ninguna referencia.

CORTO "EL TOPO ALVIN"

Una historia realmente divertida la que dirigieron Jeff Fowler y Tim Miller para Blur Studios. Esta historia cuenta las dificultades que un topo tiene para conseguir comida. Tendrá que buscar la manera de hacerlo, pero algo claro le quedará al final : por la fuerza o enfadándose no se consigue nada. Un buen rato de diversión y una oportunidad para reflexionar sobre las rabietas.

SUMANDO CON PALILLOS.

El jueves pasado vinieron un grupo de cuatro madres a trabajar en el aula con nosotros. Cada madre se encargó de un grupo de cinco niños/as. Trabajamos la suma con palillos. Fue una sesión de trabajo preciosa.

 

En un bandeja partida por la mitad con una raya se colocan los sumandos, en este caso 28 + 5 D. Posteriormente se agrupan las decenas y se cuentan cuantas hay, serían 7 D. Luego se anotan las unidades, 8U. En caso de usarse dos bandejas, primero se anota en la primera 28 y en la segunda 5 D. Para sumar se juntan los palillos en una sola bandeja, agrupando las decenas por un lado y las unidades por otra.

Hemos marcado la D de decena en color rojo porque algunos niños/as confundían la letra con un 0. Composición de números y suma a la vez. Estos trabajos son previos al trabajo de la suma en rejilla. 

LETRA J.

CRUCINÚMEROS.

Ya trabajamos con la tabla del 100. Un buen ejercicio para dominar la numeración es hacer crucinúmeros. Es la segunda vez que los hacemos y estos son los resultados. La primera foto son los crucinúmeros más sencillos. Hacia la derecha se suma 1, hacia la izquierda se resta 1, hacia arriba se resta 10 y hacia abajo se suma 10. 

•  Con ayuda de la tabla numérica.

• Sin ayuda de la tabla numérica. Números en espejo, pero este niño sabe lo que está haciendo.

•  Y están los que se aburren porque les resulta fácil. Les puse números con centenas, y este es el resultado. Todos a su nivel, todos contentos.

LETRA Ñ.

PINTAMOS COMO MONDRIAN. MONDRIAN MACHINE

Después de pintar "El árbol rojo", pasamos a la etapa abstracta de Mondrian donde se limitó a pintar finos trazos verticales y horizontales. Son cuadros geométricos donde reina la línea recta y los colores básicos... Sus cuadros son superficies planas, donde la curva no existe, ni la textura. Son bloques equilibrados de color. Mondrian decía que el arte no tiene que pintar ni reflejar la naturaleza, sino expresar lo que hay debajo de ella, la geometría que oculta la realidad.

Para pintar on line cuadros al estilo de Mondrian nada mejor que la Mondrian Machine.

Pincha en la imagen.

LETRA V.