APRENDIZAJE COOPERATIVO.

El aprendizaje cooperativo requiere tiempo, paciencia, mucha calma   y tesón. Es mejor ir realizando pequeñas tareas que embarcarse en grandes proyectos. Los beneficios son indudables, por eso hay que ir poquito a poco, aprendiendo los unos de los otros. No sólo se aprenden contenidos, sino sobre todos habilidades sociales y estrategias de aprendizaje.

 Fuente: http://es.slideshare.net/Maribelas/aprendizaje-cooperativo-17562212

Esta semana hemos realizado la tarea final de la Unidad "Los seres vivos". Se trataba de identificar y clasificar un animal. Cinco adultos han participado en esta sesión: tres madres, el alumno en prácticas y yo. Cada uno se unió a un equipo no tanto para ayudar en la tarea  asignada sino para observar, orientar y facilitar  el correcto funcionamiento del grupo.

PINTAMOS UN DRAGÓN.

Este curso me siento bastante perdida con la creación artística, con tiempos de 45 minutos es muy difícil organizar algo que no sea colorear, y colorear por colorear no es nada creativo. Hoy me he saltado toda la programación y he aprovechado la buena sintonía y clima que se había creado con nuestro primer trabajo cooperativo. Así que decidí sobre la marcha sacar el gran dragón (el animal de nuestro escudo), hemos retirado las mesas, hemos tirado el papel continuo al suelo, nos hemos distribuido en el espacio y ¡A PINTAR! ni una voz más alta que otra, ni un mal gesto...todos concentrados en dar vida al dragón. Libres, totalmente libres para crear lo que sus divinas mentes y sus preciosas manos quisieran....No he podido fotografiar el dragón porque  aún no se cómo fotografiar algo tan grande, pero ya se me ocurrirá y también dónde colgarlo. Gracias a mis niños/as por hacerme sentir que el arte es vida, nuestra vida es arte y todos somos artistas.

EL ESCUDO DE 2º A.

Poco a poco iré publicando los trabajos de la clase. He dudado mucho si cerrar o continuar con el blog. Me resulta muy difícil llevarlo al día y ser una auténtico blog de aula, pero finalmente he decicidido ir publicando cuando se pueda y sin agobios. 

Una de las actividades que quedaba pendiente de publicación era "El escudo de mi clase". Hemos trabajado primeramente la pertenencia al sistema familiar, y posteriormente la pertenencia al sistema escolar. Como actividad de pertenencia elegía el diseño del escudo del grupo, sus señas de identidad. 

Dividimos el escudo en cuatro partes. En la parte superior queda reflejado uno de los cuatro elementos: tierra, aire, agua y fuego. Nuestra clase se ha identificado con el fuego, el elemento de la fuerza y la pasión. Siguiendo las agujas del reloj, había que elegir entre varios elementos propios de los escudos medievales, cada cual con su propio significado. Entre los elementos a elegir (corazón en llamas, mano, sol, estrella, espada...) se eligió el coazón en llamas. Después tocó elegir un animal, también cada uno con su significado especial. Entre la gran variedad (león, halcón, serpiente, perro, oso....) se eligió el dragón (más fuego). Y finalmente, había que elegir entre un conjunto de imágenes: las letras jugando a darse la mano y formar palabras, los números con zapatillas de deporte preparados para hacer una carrera, la clave de sol animando a las notas musicales a crear una canción, una calavera paseando a un perro y una flor, los colores explotando...Y la imagen más votada fue la explosión de colores.

Finalmente había que elegir un color y una forma geométrica (parte superior del escudo). El color fue el rojo y la forma geométrica el círculo.  La corona era libre.

Tras muchas votaciones y empates, incluidos maestros/as que entraban en el aula, el escudo elegido es el siguiente.

Pero he decidido poner el escudo del empate: por su fuerza, por su originalidad y divergencia(inversión del escudo) y porque sólo ha habido una diferencia de un voto.

Estos son nuestros escudos y dicen cómo es la clase: pasional, intensa, explosiva, valiente, creativa, fuerte..¡Así salgo escaldada algunos días!

EL SENTIDO COMÚN.

Como dice Jose Miguel de la Rosa: "En Educación hace falta más sentido común y menos papeles". Pues bien, en general estamos bastante faltos de sentido común, y para relativizar un poco, reírnos y reflexionar a la vez sobre nuestra labor de padres propongo esta ponencia de Carles Capdevilla. Así que a lo que dice Jose Miguel de la Rosa añadiría lo que propone Carles Capdevilla: "MÁS SENTIDO COMÚN Y MÁS SENTIDO DEL HUMOR".