GRÁFICA: "LÍNEA DE VIDA".

Hemos construido nuestra primera gráfica. Y hemos podido ver gráficamente  que el mes en que más niños y niñas nacieron fue enero.  Y también nos hemos dado cuenta que la mayor parte de la clase nació en la segunda mitad del año. Habíamos interpretado muchas gráficas, pero construirla solitos ha sido otra cosa. Haremos muchas más.

TAREAS PARA CASA.

Sugerencia para las tareas en casa.

ME PRESENTO.

Hemos finalizado la tarea de presentación. Conocerse mejor para crear grupo, integrar a los nuevos y saber más de nosotros mismos. Tras el trabajo, cada niño/a se ha presentado oralmente. La expresión oral es fundamental para hacernos entender, para comunicarnos mejor. Presentarse no es siempre fácil, hay que exponerse a los demás y la timidez de algunos frena su libre expresión. Nos hemos divertido, sobre todo cuando hemos jugado a recordar a quién le gustaba esto o a quién no le gustaba lo otro... Una buena ocasión para facilitar la atención, la memoria, la participación en el juego respetando las normas...

 Este libro digital nos muestra el trabajo hecho. ¡Y seguiremos jugando a las tarjetas de quién es quién!

La versión completa en: http:
www.flipsnack.com/beguilar/ftn5gj55z.html

LÍNEA DE VIDA.

Ser maestra supone saber mirar y saber escuchar. Cuando los niños/as llegan a la escuela vienen con su maletita emocional: sus deseos, sus miedos, sus preocupaciones.....Es absurdo comenzar un curso poniendo sólo la atención en lo puramente académico. La relación entre alumnos/as es clave para crear un buen ambiente de trabajo. Por eso es necesario conocerse mejor, descubrirnos más allá de  lo que pensamos o creemos de los demás. El grupo tiene un alma, y el alma ha de hacerse visible. 

Con la línea de vida hemos visto cuándo llegó cada niño/a a la vida. Es curioso que ante la pregunta: ¿Cuándo naciste? muchos niños/as no saben qué responder; pero si cambia la pregunta y decimos: ¿Cuándo es tu cumpleaños?, prácticamente todos responden. Es importante reconocer y agradecer nuestra vida, como dice Angélica Olvera "Sólo un corazón agradecido puede aprender".

Por eso nos hemos ordenado: por orden alfabético, por altura, por el color de pelo...pero el orden más importante es el orden de llegada a la vida. Con esta línea del tiempo hemos visto quién nació antes y quién después, quién es la más mayor y quién y quién la más pequeña (son niñas en ambos casos). Hacemos gráficas: cuántos nacieron en un año, y cuántos en otro; cuántos niños/as nacieron en cada mes; cuántos rubio, castaños y morenos hay; cuántos tienen gafas y cuántos no. 

En definitiva, nos vamos conociendo mejor y aprendemos a respetar y valorar lo que cada uno tiene.

 

Al final de la Línea de Vida hay una pestaña que pone Timeline. Si se desplaza el cursor se puede ver la Línea en otro formato más amplio y se puede ver cuál es el mayor deseo de cada niño/a.

LA CAJA DEL MEJOR TESORO DEL MUNDO.

Una caja, una pequeña caja y dentro está ¡EL MEJOR TESORO DEL MUNDO! ¿Cabe ese tesoro en una caja tan pequeña? ¿Será verdad que está ahí dentro?....La maestra no engaña y les aseguro que está ahí dentro y que pueden comprobarlo, sólo hay que abrir la caja. Pero, un poquito de emoción, ¿cuál será el mejor tesoro del mundo?.....

Empezamos a escribir en la pizarra todas las cosas maravillosas que puede haber en el mundo, cada niño/a dice su tesoro.....y  nada de las cosas que han dicho cabe en ¡la caja del mejor tesoro del mundo!

En la nube de palabras  están todos los tesoros que se dijeron:

Toda la clase pasa a mirar qué hay en la caja, pero nadie puede decir qué hay en ella. La expectación es máxima y la sorpresa cuando se mira dentro de la caja mayor.  ¡¿ESTO ES EL MEJOR TESORO DEL MUNDO?!

Las caras lo dicen todo.

Pues sí, el mejor tesoro del mundo cabe en la imagen que nos devuelve un espejo, somos nosotros mismos. Y como dice la inefable Noara: "Si nosotros no existimos no podríamos disfrutar de los otros tesoros del mundo". Pues eso, a querernos mucho y a disfrutar de todos los tesoros de este mundo.

INICIO DEL CURSO 2015-16

En Facebook he encontrado una reflexión de César Bona para el nuevo comienzo de curso. En momentos de  desconcierto ante tanta "novedad educativa"y tanta burocracia añadida, quiero iniciar la primera entrada de este blog con las palabras de César, un maestro español finalista en el premio al mejor maestro del mundo. En su haber no está la cantidad de sobresalientes que tuvieron sus alumnos ni lo bien que hacía las programaciones. Su mérito es mirar a los niños, escuchar a los niños, descubrir con los niños. Quiero contagiarme de su alegría y así me planteo el nuevo curso. Recojo tus palabras: pasión, alegría y a mirar por la ventana!

1 de septiembre.
Maestro, para mí, es alguien que inspira para la vida. ¡Casi nada! 
Ese es nuestro reto, esa es nuestra meta: dejar huella en los niños y niñas que nos verán como un referente. Somos líderes, no lo olvidéis. De maestros y maestras líderes saldrán niños y niñas líderes.
Trabajando juntos, padres y maestros lograremos sacar lo mejor de cada niño: somos un equipo, y estamos en el mismo bando.

Que el contagio con actitud positiva invada nuestros colegios. Y si veis algún compañero que no muestra pasión, guiadle al momento en que se hizo maestro, que os cuente cómo eran sus primeros días con los niños; que respire de ese instante y regrese con las mismas ganas con las que empezó: porque la nuestra es una profesión que requiere pasión cada día.

Este año es especial. Muchas cosas se mueven. Cread con los niños, exportad vuestros proyectos: ¡Compartid! No dejéis que un trabajo maravilloso se apague por no cruzar la puerta de vuestras aulas. Y levantad la vista de los libros de texto: justo frente a vosotros, o al asomaros a la ventana encontraréis historias que merecen la pena.

En estos meses he tenido la suerte de viajar por España y he conocido cientos y cientos de personas cuya vida es la educación, que tienen proyectos ilusionantes y muchas ganas de aprender. Con humildad siempre, no dejemos de aprender: de los compañeros, pero también de los niños. Escuchemos a los niños y niñas: tienen cosas muy interesantes que decir y nunca las conoceremos si no les damos la oportunidad de hablar.

Y no, nuestras aulas no son trincheras: son lugares llenos de ilusión. Las trincheras son cosas de guerra; la ilusión es cosa de niños. Si hay algo que nos caracterice como maestros, que sea la ilusión.
Y sí, encontraremos piedras en el camino, pero compartir el mundo de los niños nos ayuda a entender que nada es imposible.

Es un orgullo compartir profesión con tantas y tantas personas que hacen de su trabajo una dedicación a los demás.
Compañeros y compañeras maestros y maestras: ¡Feliz comienzo de curso!