DÍA DE ANDALUCÍA

DÍA DE ANDALUCÍA 2014. CEIP TEODOSIO on PhotoPeach

PARTES DE LA FLOR

Estas son las partes de una flor. Los estambres contienen el polen, son la parte masculina de la flor. 

 Los pétalos envuelven el pistilo.

Dentro del pistilo están los óvulos, la parte femenina de la flor.

INICIOS EN LA MULTIPLICACIÓN

Trabajar la tabla del dos es trabajar los dobles. Es fundamental que los niños y niñas entiendan que multiplicar por dos es buscar el doble de un  número. Hace apenas un par de días que introduje la multiplicación y ya son capaces, en su gran mayoría, de doblar números fáciles y no tan fáciles. Pongo un ejemplo de cómo encontrar el doble de un número "con llevadas". Ya sabéis que el algoritmo ABN no trabaja con llevadas, sino con centenas, decenas y unidades.

ESTRATEGIAS DE CÁLCULO

Quiero mostrar diferentes estrategias de cálculo que desarrollan los niños y niñas. Se trata de buscar una nueva centena y luego añadir el resto. Hay un buen dominio de los complementos del 100 y la descomposición, se nota. 

En el primer caso, para conseguir 3 centenas añaden dos decenas más, de lo cual 28+2 son 30 decenas, es decir 300 unidades. Ahora sólo queda añadir 40 o 47, cada cual a su nivel.El 40 es el resultado de descomponer 60, el segundo sumando,en 20 y 40.

INICIOS EN LA MULTIPLICACIÓN

Ya llevamos unos días trabajando los dobles. Hoy hemos dado un paso más: es importante entender qués es eso de multiplicar. Muchos niños y niñas creen que multiplicar es hacer cuentas, y no sólo eso. Hoy hemos trabajado el concepto de multiplicación por equipos, primero hicimos ejemplos con bloques de construcción. Luego propuse a cada grupo de trabajo que resolvieran mediante una multiplicación cuántos cuadraditos había en cada figura. Ha sido un buen trabajo por equipos. Publico sólo tres de las tareas propuestas por cuestiones fotográficas, los cinco grupos supieron hacer bien el trabajo.

CONOCEMOS A MATISSE, ÍCARO

En sus últimos años, Matisse trabajó la técnica del collage. Estaba impedido debido a su larga enfermedad.  Matisse desarrolló una técnica que consistía en recortar con unas tijeras diversas formas en hojas de papel previamente aguadas con el color elegido. Luego combinaba los recortes de papel hasta encontrar la composición. Así no tenía que estar de pie largo tiempo y podía seguir trabajando con las formas y el color.

En el año 1943 hizo una serie de collages inspirados en Ícaro. Ícaro era hijo de Dédalo. Como su mayor deseo era volar, su padre le regaló unas alas de cera. Dédalo advirtió a Ícaro que no se acercara demasiado al sol, pues sus rayos derritirían la cera de las alas. Pero Ícaro no hizo caso y sus alas se derritieron, cayendo al mar y ahogándose.

Nosotros trabajaremos también la técnica del collage, hoy muy popular. Matisse fue uno de sus precursores y lo llevó a la categoría de arte. Utilizaremos papel charol de colores y tijeras.

En este vídeo podremos ver a Matisse haciendo uno de sus collages.

CONOCEMOS A HENRI MATISSE

   "TENEMOS QUE VER TODA LA VIDA COMO SI FUÉRAMOS NIÑOS"   HENRI MATISSE ( 1869-1954)

Henri Matisse fue un pintor francés, famoso por su uso del color. Nación en 1869 en Francia y murió en 1954.

Su padre era dueño de un almacén, y quería que su hijo fuera abogado. Al principio Henri obedeció a su padre y comenzó a trabajar muy joven en una oficina. Pero enfermó con veinte años y tuvo que quedarse un largo tiempo en la cama. Su madre le regaló una caja de acuarelas para que se entretuviera. Y fue así cómo descubrió su gran pasión: pintar, el mundo de los colores. Dejó el trabajo y se fue a París para ser pintor.

Al principio copiaba cuadros famosos, iba al museo del Louvre y copiaba las obras de los pintores más famosos. Más tarde pintó paisajes. Pero poco a poco fue descubriendo que lo que más le interesaba era el color.

En 1905 hizo una exposición de pintura con dos amigos. A ellos nos les importaba que las pinturas no reflejaran cosas reales, les importaba el color. Por eso la gente dijo de ellos que pintaban como "bestias salvajes".

Cuando Matisse tenía cuarenta años ya era un pintor famoso. Vendía cuadros y podía vivir de la pintura. Entonces se dedicó a viajar y a observar cómo la luz a cambiaba los lugares y afectaba a los colores.

Cuando cumplió setenta años enfermó de cáncer. Le costaba mucho moverse. Se dedicó entonces a recortar papeles pintados de diferentes colores y texturas. Cortaba formas y las colocaba sobre un papel hasta que obtenía una composición.

Y con esta presentación podremos hacer un recorrido por la obra de Matisse.

Henri Matisse from Sundroid on Vimeo.

PINTAMOS COMO VAN GOGH, "CAMPO DE TRIGO CON CUERVOS"

No dejo de maravillarme. Con este trabajo terminamos nuestro recorrido por la obra de Vincent. Este fue su último cuadro y este es nuestro último trabajo. Espero que lo disfrutéis tanto como nosotros.

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LAS PLANTAS

Con esta presentación podremos recordar muchas de las cosas que aprendimos el curso pasado sobre las plantas.

LAS PLANTAS

More PowerPoint presentations from Sonia

Y con estos vídeos profundizaremos y conoceremos más cosas sobre las plantas.

La mayoría de las plantas fabrican su propio alimento, pero algunas son carnívoras.

FOTOS DEL DÍA DE LA PAZ

Sara hizo estas fotos a los niños y niñas de 2ºB en el acto colectivo que se celebró en el patio del colegio con motivo del "Día de la Paz".

CLASIFICAMOS ANIMALES

Y ahora toca repasar todo que hemos aprendido.

Los animales 2º Educación Primaria from gga2863

PROBLEMA CON DOBLE RESTA

Podemos ver distintas formas en la resolución de problemas con doble resta.

1. Esta doble resta muestra una operación ortodoxa. Se descomponen las cantidades a detraer en centenas, decenas y unidades.Primero resta un sustraendo y después el otro, siguiendo el orden de unidades de mayor a menor.

 2.   Hay un pequeño avance respecto al proceso anterior. Esta niña opta por otra forma de descomponer, por un lado descuenta decenas y unidades de una vez, y  por otro busca redondear el minuendo. No le importa detraer primero cantidades pequeñas y luego las grandes.

3.  Claro progreso en el procesamiento del cálculo. Este niño ve el múmero cien en los ochenta del 87 y en os veinte del 321. Una vez que ha detraido el número cien, el resto es muy fácil para él. Es decir,  ha buscado una nueva centena, la ha  detraído y luego ha restado la cantidad sobrante. Este niño sabe perfectamente qué es una centena y cómo formarla. También ha descubierto que se pueden sumar cantidades negativas, el menos delante de un número no siempre significa sumar.

 4. Puro cálculo mental. Sumando dos  números negativos y en 2º de Primaria. También lo ha descubierto solita, pues lo hizo una niña. Aquí ya hay un buen dominio del cálculo.