Ya llevamos unos días trabajando los dobles. Hoy hemos dado un paso más: es importante entender qués es eso de multiplicar. Muchos niños y niñas creen que multiplicar es hacer cuentas, y no sólo eso. Hoy hemos trabajado el concepto de multiplicación por equipos, primero hicimos ejemplos con bloques de construcción. Luego propuse a cada grupo de trabajo que resolvieran mediante una multiplicación cuántos cuadraditos había en cada figura. Ha sido un buen trabajo por equipos. Publico sólo tres de las tareas propuestas por cuestiones fotográficas, los cinco grupos supieron hacer bien el trabajo.
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